Une étude des processus de preuve en mathématique chez des élèves de collège. (Study of junior high school pupils' proving processes in mathematics)

Cette etude porte sur les problemes d'apprentissage de la demonstration en mathematique dans le premier cycle de l'enseignement secondaire. Le cadre theorique a ete elabore a partir de la theorie des situations didactiques au sens de Brousseau et du modele de Lokatos de la didactique des preuves et des refutations