Pädagogische Konzeptionen von Kindertageseinrichtungen – Deskription eines pädagogischen Instruments

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[2]  Margarete Menz,et al.  Steuerung im Elementarbereich – Qualitätssicherung und -entwicklung aus Sicht von Trägern , 2019, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse Journal of Childhood and Adolescence Research.

[3]  Andreas Eckhardt,et al.  Impact of In-Service Professional Development Programs for Early Childhood Teachers on Quality Ratings and Child Outcomes: A Meta-Analysis , 2018 .

[4]  S. Kuger,et al.  Triggering parental involvement for parents of different language backgrounds: the role of types of partnership activities and preschool characteristics , 2016, Contemporary Issues in Early Childhood Education in Germany.

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[8]  Pia S. Schober,et al.  The Early Childhood Education and Care Quality in the Socio-Economic Panel (SOEP-ECEC Quality) Study - K2ID-SOEP Data: Forschungsprojekt im Auftrag der Jacobs Foundation , 2017 .

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[13]  Yvonne Anders Stichwort: Auswirkungen frühkindlicher institutioneller Betreuung und Bildung , 2013, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.

[14]  W. E. Fthenakis,et al.  Der bayerische bildungs- und erziehungsplan für kinder in tageseinrichtungen bis zur einschulung , 2012 .

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[16]  Gert G. Wagner,et al.  The German Socio-Economic Panel Study (SOEP) - Scope, Evolution and Enhancements , 2007, Journal of Contextual Economics – Schmollers Jahrbuch.

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[18]  Ludwig Liegle Wolfgang Tietze (Hrsg.): Wie gut sind unsere Kindergärten? Eine Untersuchung zur pädagogischen Qualität in deutschen Kindergärten. Neuwied/Kriftel/Berlin: Luchterhand 1998. [Rezension] , 2000 .

[19]  H. Fend Qualität im Bildungswesen : Schulforschung zu Systembedingungen, Schulprofilen und Lehrerleistung , 1998 .

[20]  I. Ajzen The theory of planned behavior , 1991 .

[21]  A. Purves The Evolution of the IEA: A Memoir , 1987, Comparative Education Review.