Desarrollo del pensamiento variacional en estudiantes de primaria, a través de actividades de aprendizaje basadas en problemas

En el presente trabajo se propone contribuir en el fortalecimiento de los procesos relacionados con la generalizacion, uso de representaciones y el uso de la letra, asociados al pensamiento variacional, en estudiantes de grado 5° a partir del diseno y aplicacion de actividades de aprendizaje basadas en problemas. La metodologia para llevar a cabo este proyecto se apoya en el desarrollo de actividades de aprendizaje basadas en problemas, las cuales se denominan como actividades de iniciacion, actividades de afianzamiento y actividades de profundizacion, construidas con base a los estudios teoricos y didacticos sobre el desarrollo del pensamiento variacional en estudiantes de basica primaria las cuales recomiendan el uso de la funcion, la generalizacion de patrones y los sistemas de representacion. Entre los resultados se evidencia el fortalecimiento de habilidades en el proceso de generalizacion, la necesidad del uso de las representaciones para poder comunicar y plasmar lo visualizado y ademas de darle sentido al uso de la letra para representar cantidades indeterminadas o desconocidas, en la solucion de problemas de variacion y cambio

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