Regard pédopsychiatrique sur le diagnostic de dysphasie

La dysphasie est un trouble severe et persistant du developpement du langage oral. Classiquement, l’atteinte du developpement du langage est dite « specifique », c’est a dire ne relevant pas d’une cause cliniquement identifiable. Devant la complexite du diagnostic de dysphasie, il nous a paru necessaire de dresser un etat des lieux synthetique de l’etat des recherches dans le domaine a partir d’une revue de la litterature. Dans une seconde partie, nous formalisons certains de nos questionnements autour de ce diagnostic et de la notion de specificite, nes de la confrontation entre notre experience clinique et les points saillants des recherches actuelles. Au vu de leur pratique clinique, et etayes de leurs recherches, les auteurs plaident pour l’imperative necessite d’une evaluation pedopsychiatrique chez tous les enfants chez lesquels une dysphasie est suspectee ou diagnostiquee. Mots-cles : dysphasie, langage, enfant, specificite, comorbidites.