이 연구는 독서토론 동아리 활동 후 교사와 학생의 학교도서관에 대한 인식의 변화가 학교도서관
이용효과에 미치는 영향에 관한 연구이다. 연구대상으로는 교육부가 “독서교육 및 학교도서관 활성화
방안”으로 실시한 “사제동행 독서토론 동아리 지원 사업”의 대상인 경기도 내 중학교 10개 학교를 선정하여
2009년 9월부터 2010년 6월까지 독서토론 동아리 활동에 참여한 사서교사?교과교사?학생들을 대상으
로 설문조사를 실시하여 실증적 방법 등을 이용하였다.