Ações sócioeducativas e Serviço Social: características e tendências na produção bibliográfica

A Pesquisa Bibliografica realizada em producoes do Servico Social no periodo de 1993 a 2005 permitiu caracterizar as acoes socioeducativas e realizar algumas observacoes sobre o seu carater operativo, ensaiando uma breve sistematizacao. As bases gramscianas, o empowerment e a proposta freireana sao as principais tendencias teoricas mapeadas. No paradigma critico-dialetico, a concepcao do que significa educar confere um componente politico a acao como fator determinante. O sentido da acao muda segundo o significado conferido sobre o que e educar, porque educar, para quem e com qual finalidade. Considera-se que as sistematizacoes sobre o fazer profissional sao importantes para promover: interlocucao entre os Assistentes Sociais; qualificacao tecnico-operativa das suas acoes e um dialogo teorico plural e interdisciplinar atento as bases criticas do conhecimento.