A publicacao deste livro se constitui em um marco para o cenario academico, na medida em que estamos disponibilizando os resultados de investigacoes realizadas por pesquisadores vinculados a instituicoes brasileiras, espanholas, inglesas, portuguesas e australianas que cotidianamente constroem diferentes sentidos para o Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle.
Sentidos que emergem em distintos espacos pedagogicos, presenciais ou nao, ratificando constantemente a premissa inicial de Martin Dougiamas, quando, em 1999, na Curtin University of Technology, em Perth, na Australia, criava o Moodle com intuito de fomentar um espaco de colaboracao, onde os seus usuarios poderiam intercambiar saberes, experimentando, criando novas interfaces para o ambiente em uma grande comunidade aberta.
A filosofia de software livre, convidando a comunidade a interagir e modificar constantemente, contribuiu para o crescimento deste ambiente que apresenta uma interface amigavel, permitindo aos usuarios customiza-lo de acordo com os seus interesses e propositos pedagogicos.
Sim, este foi o diferencial do Moodle, que conseguiu, em nove anos, um crescimento exponencial. Atualmente, existem 45.816 usuarios cadastrados e o Moodle esta presente em 198 paises, e mais de 200 instituicoes brasileiras estao utilizando este ambiente como espaco de aprendizagem.
Alem dos aspectos tecnicos que envolvem linguagem de programacao, design e interface, o ambiente mobilizou educadores, estudantes e pesquisadores que, ao interagirem com o Moodle, foram construindo significados pedagogicos para as distintas interfaces presentes no ambiente. Essa riqueza de experiencias de olhares nao tinha ainda sido sistematizada, mas, com o livro Moodle – estrategicas pedagogicas e estudos de casos, o leitor pode navegar pelas trilhas 8que os autores construiram para o Moodle. A intencao e socializar essas leituras e experiencias, possibilitando a emergencia de novos caminhos de interacao pedagogica com o ambiente.
O livro apresenta um universo teorico-metodologico que esta dividido em duas partes. Na primeira, apresentamos os artigos que discutem Estrategias pedagogicas para ambientes virtuais Moodle, textos respaldados em referenciais teoricos que refletem as suas praticas no moodle e a interface deste ambiente com outros softwares.Na segunda parte, Interfaces Do Moodle E Estudos De Casos, os autores apresentam ferramentas que foram desenvolvidas objetivando potencializar a mediacao do ambiente e relatam experiencias vivenciadas no Moodle que fomentaram o desenvolvimento de investigacoes.
Convidamos, portanto, todos os interessados na area de educacao e tencologias a adentrar o universo sedutor do Moodle e compartilhar conosco outras possibilidades ainda nao desvendadas.