Los obstáculos de la intuición en el aprendizaje de procesos infinitos

Los conceptos matematicos vinculados con el infinito y su operatividad en los diferentes contextos en los cuales se presentan muestran consistentemente ser fuente de dificultades y conflictos para el estudiante. Nuestro interes se centra en el estudio de posibles obstrucciones al aprendizaje de ciertos conceptos matematicos que presentan dificultades para el estudiante, en particular aquellos relacionados con la nocion de infinito, con procesos infinitos o conjuntos infinitos. Con el objeto principal de intentar entender lo mas posible la realidad cognoscitiva del alumno con respecto a conceptos relacionados con el infinito, buscando asi ganar evidencia sobre algunos esquemas de respuesta que presentan ya cierta estabilidad y que por ello adquieren interes para un estudio sostenido, realizamos un trabajo de investigacion experimental. En este ensayo reportaremos los resultados mas significativos de este trabajo.