ACESSIBILIDADE AO CURRÍCULO ATRAVÉS DO USO DO COMPUTADOR PARA ESTUDANTES COM AUTISMO

O presente artigo se propoe a discutir a utilizacao de recursos da Informatica para promover acessibilidade ao curriculo a partir de uma pesquisa de mestrado (AUTOR, 2017). A investigacao aborda o uso da tecnologia na escolarizacao de dois estudantes com autismo, em uma escola publica do Rio de Janeiro, no Ensino Fundamental. As atividades realizadas na pesquisa sao analisadas tendo em vista os pressupostos sobre acessibilidade ao curriculo e Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Conclui-se que a acessibilidade ao curriculo nao deve estar pautada em possiveis deficits ou dificuldades dos estudantes, sua concepcao deve ser ampla o suficiente para que este considere as caracteristicas de todo o alunado.