Qual a importância de inovar no ensino superior?
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O tema da qualidade da educação superior vem sendo objeto de estudos e pesquisas, sempre no enquadramento de uma visão política e pedagógica. São muitos os desafios a enfrentar, especialmente para uma universidade que se democratiza em termos de acesso e, ao mesmo tempo, enfrenta a necessidade de produzir ciência e tecnologia que deem respostas ao desenvolvimento social sustentável. São situações que interpelam a educação superior e provocam o discurso das inovações. São elas necessárias para repensar as práticas históricas que sustentaram o prestígio social das universidades, mas que, frente aos novos contextos, se veem na emergência de encontrar alternativas para os distintos cenários. Entre estes se impõe com especial importância a qualidade do ensino, que marca a formação dos estudantes para a profissionalização e para a cidadania Especialmente a partir da última década do século 20, os estudos que envolvem a pedagogia universitária começaram a ter expressão no campo educacional, tanto em quantidade como em qualidade. As instituições de ensino superior perceberam isso como necessário para sustentar uma prática pedagógica que respondesse aos novos e desafiantes cenários. Constata-se, pois, que os estudos sobre políticas e práticas referentes à inovação pedagógica no ensino superior são emergentes e objeto de especial interesse. O conceito de inovação exige uma explicitação contextual e, no caso da perspectiva que sustenta os estudos aqui apresentados, afasta-se da concepção mercadológica e descontextualizada, que permite amplas generalizações. Seu emprego aqui entende a inovação como ruptura paradigmática que tem compromisso