Lernen in der Arbeit

Im Zuge der gesellschaftlichen Transformationsprozesse lasst sich gegenwartig in der beruflichen Bildung ein Bedeutungszuwachs des „Lernens in der Arbeit“ konstatieren. Dieser Paradigmenwechsel, der sich in einer Ausrichtung am Leitbild einer umfassenden beruflichen Handlungskompetenz als Ziel von Berufsausbildung manifestiert, erfordert vom Bildungspersonal eine kritische Reflexion der bisherigen didaktischen Praxis und die Aufgabe tradierter didaktischer Konzepte und Rollenverstandnisse. Um diesen Prozess zu meistern, sind adaquate Hilfsund Unterstutzungsangebote erforderlich.