Active Learning Strategy Through Peer Lesson: An Effort to Instill Positive Behavior in Elementary School

The current study aimed to find a portrayal of learning activities held by teachers using a peer lesson strategy in grade VI students at SDN 02 Lebong Sakti. This study used a qualitative approach, and the teachers at the aforesaid school were involved as the key informants. The data were collected using virtual interviews because this study took place in the period of co-19 pandemic. This study concluded that: The application of peer lesson method conducted by teachers, especially Islamic education teachers, not only gave a new color to students so that they could engage in learning, but also could have a positive impact on the formation of students’ behavior, such as: having independence in learning, getting increases in curiosity and the courage to raise opinions in front of the class in a polite manner, experiencing high enthusiasm, and building up mutual respect for fellow students.

[1]  Idi Warsah.  ISLAMIC PSYCHOLOGICAL ANALYSIS REGARDING TO RAḤMAH BASED EDUCATION PORTRAIT AT IAIN CURUP , 2020, Psikis : Jurnal Psikologi Islami.

[2]  B. Sumantri,et al.  Teori Belajar Humanistik dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam , 2019, FONDATIA.

[3]  Idi Warsah,et al.  KEPRIBADIAN PENDIDIK: TELAAH PSIKOLOGI ISLAMI , 2019, Psikis : Jurnal Psikologi Islami.

[4]  Nurbaiti Nurbaiti.  Pendidikan Humanistik Islami Melalui Pembelajaran Aplikatif , 2019, Kordinat: Jurnal Komunikasi antar Perguruan Tinggi Agama Islam.

[5]  Idi Warsah,et al.  PENDIDIKAN AKHLAK: RELASI ANTARA SEKOLAH DENGAN KELUARGA , 2019, At-Turats.

[6]  Suyadi,et al.  ANALISIS PERKEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAL TERCAPAI SISWA USIA DASAR , 2019, INVENTA.

[7]  M. Aziz.  PERILAKU SOSIAL ANAK REMAJA KORBAN BROKEN HOME DALAM BERBAGAI PERSPEKTIF (Suatu Penelitian di SMPN 18 Kota Banda Aceh) , 2019 .

[8]  Erni Suryani.  PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PEER LESSON TERHADAP HASIL BELAJAR IPA TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 KOTA BIMA TAHUN PELAJARAN 2018/2019 , 2019, PEDAGOGOS ( JURNAL PENDIDIKAN ).

[9]  Idi Warsah,et al.  ANALISIS INOVASI ADMINISTRASI GURU DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN (STUDI MAN REJANG LEBONG) , 2018, EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan.

[10]  Idi Warsah.  PENDIDIKAN KELUARGA MUSLIM DI TENGAH MASYARAKAT MULTI AGAMA: ANTARA SIKAP KEAGAMAAN DAN TOLERANSI (Studi di Desa Suro Bali Kepahiang-Bengkulu) , 2018, Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam.

[11]  Rini Rahman,et al.  PENDIDIKAN ISLAM BAGI REMAJA (UPAYA PENGUATAN KARAKTER DENGAN PENDEKATAN AGAMA) , 2018 .

[12]  R. W. A. Rozak,et al.  Sastra Dongeng dalam Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan , 2018 .

[13]  Dessy Triana Relita,et al.  PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE PEER LESSONS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA , 2017 .

[14]  Husni Mubarok,et al.  KELUARGA SEBAGAI SUMBER PENDIDIKAN KARAKTER BAGI ANAK , 2017 .

[15]  Idi Warsah.  Kesadaran Multikultural sebagai Ranah Kurikulum Pendidikan , 2017 .

[16]  Mulianah Khaironi.  Pendidikan Moral Pada Anak Usia Dini , 2017 .

[17]  Anisah Anisah.  POLA ASUH ORANG TUA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK , 2017 .

[18]  Sitti Zam Zam,et al.  Pengaruh Strategi Peer Lesson Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X MA Abnaul Amir Moncobalang , 2016 .

[19]  Mufatihatut Taubah.  PENDIDIKAN ANAK DALAM KELUARGA PERSPEKTIF ISLAM , 2016 .

[20]  Iskandar Zulkarnain,et al.  Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Peer Lesson terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMK , 2015 .

[21]  Yuyun Yunarti.  PENDIDIKAN KEARAH PEMBENTUKAN KARAKTER , 2014 .

[22]  J. Saldaña,et al.  Drawing and verifying conclusions. Qualitative data analysis: a methods sourcebook , 2014 .

[23]  Johnny Saldaña,et al.  The Coding Manual for Qualitative Researchers , 2009 .

[24]  A. Huberman,et al.  Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook , 1994 .

[25]  P. Hurst,et al.  The methodology of qualitative research , 1987 .