PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI MATA KULIAH FISIKA UMUM I MAHASISWA SEMESTER I PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI PROGRAM EKSTENSI B FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran berbasis masalah dan peningkatan ketrampilan berpikir tingkat tinggi. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus dan pada setiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Yang menjadi subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester I Program Studi Pendidikan Biologi Program Ekstensi B Universitas Negeri Medan tahun akademik 2014/2015. Berdasarkan analisis data pembelajaran berbasis masalah siklus I dapat disimpulkan bahwa setelah penerapan pembelajaran berbasis masalah ada peningkatan ketrampilan berpikir tingkat tinggi tetapi peningkatan yang terjadi masih dalam kategori rendah. Demikian juga pada pelaksanaan pembelajaran siklus II terdapat peningkatan ketrampilan berpikir tingkat tinggi setelah sesi pembelajaran, namun demikian peningkatan ini juga masih dalam kategori rendah. Ada kecenderungan peningkatan gain dari siklus I ke siklus II sehingga dapat diharapkan apabila dilanjutkan siklus berikutnya dengan melakukan perbaikan proses pembelajaran akan menghasikan gain yang lebih baik.