Formative Evaluation des mobilen Classroom-Response-Systems SMILE

Bezug nehmend auf das Hauptziel von Classroom-Response-Systems (CRS) – der Forderung der Interaktion in Massenlehrveranstaltungen – wird im vorliegenden Beitrag die Evaluation eines mobilen CRS namens SMILE dargestellt und diskutiert. Die Ergebnisse zeigen, dass die Funktionalitaten der SMILE-App – Live-Feedback, Quizfragen und Question&Answer – von den Studierenden der Pilotvorlesung unterschiedlich haufig genutzt wurden. Daruber hinaus wurden die Akzeptanz der Studierenden gegenuber dem Einsatz des Tools und die Wirkung der Quizfragen untersucht. Es zeigt sich, dass Schwachen der technischen Ausstattung im Horsaal und die technische Zuverlassigkeit der SMILEApp wesentliche Einflussfaktoren auf die Nutzungshaufigkeit sein konnten. Im Sinne einer formativen Evaluation konnten nicht nur technische Problembereiche identifiziert werden, sondern auch Ableitungen fur das didaktische Konzept der SMILE-unterstutzten Vorlesungen gemacht werden. (DIPF./Orig.)