Évolution du métier d'enseignant et nouvelle régulation de l'éducation : Formes et dispositifs de la professionnalisation

Apres avoir rappele le sens du concept de professionnalisation, l'auteur analyse quatre changements dont l'effet combine contribue a la mise en place d'une nouvelle regulation de l'education. Celle-ci est caracterisee par le passage 1) d'une domination de l'offre a celle de la demande, 2) d'un controle bureaucratique des processus a une reddition de compte « professionnalisante », 3) d'une priorite accordee a l'accessibilite a une obligation de resultats (quantitatifs et qualitatifs), 4) d'un systeme controle en son centre a des unites pleinement participatives a un projet educatif peut etre national dans ses grandes lignes, mais de plus en plus defini et construit localement, 5) a des strategies de changement axes sur l'evolution du paradigme de l'enseignement vers le paradigme de l'apprentissage et de l'organisation apprenante. L'auteur aborde les consequences pour l'enseignement et sa professionnalisation. Il conclut a un travail en cours de reconstruction identitaire qu'il importe de mieux connaitre.